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autonomie de grands

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autonomie de grands

Message  krisl le Mer 9 Sep - 14:18

je me suis rendue compte que les grands n'étaient pas du tout autonomes! donc quand je suis en atelier le matin avec les ps ils ne cessent de me déranger pour me dire "j'écris mon prénom???" ou chose du genre que j'ai déjà expliqué et reformulé avant les ateliers!
je sais que ce n'est que le début de l'année mais je ne vois pas trop comment les rendre assez autonomes pour pouvoir me consacrer aux petits le matin?
vous gérez comment? avez-vous des trucs pour qu'ils gagnent en autonomie?

krisl

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Re: autonomie de grands

Message  Admin Deb le Mer 9 Sep - 15:00

Pour le moment ils ont pas eu trop besoin de moi mais l'année dernière je leur disais que j'étais avec les PS et que je ne pouvais pas venir donc que s'ils avaient besoin, ils levaient la main et je viendrais dès que possible (en espérant que j'atsem puisse l'aider en attendant)...

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Re: autonomie de grands

Message  aladines le Mer 9 Sep - 20:46

en début d'année cette situation ne me surprend pas trop car en fait ce ne sont que des élèves qui viennent de quitter la moyenne section....
Cela va vite s'améliorer, les miens sont exactement dans ce cas, j'essaie de bien poser les conditions dès le départ : quand je suis avec les PS il faut attendre son tour.....ensuite j'essaie de donner en début d'année des consignes assez simples... si je peux, j'affiche le travail au tableau et je note ce qu'il ne faut pas oublier (par exemple j'écris mon prénom du coup ils savent qu'ils devront écrire le leur...) je fais reformuler par au moins 2 enfants la consigne.....

Une année les choses avaient été longues à s'améliorer j'avais instauré un système d'alerte.... quand un élève était vraiment "bloqué" par rapport à la tâche demandée, il prenait un "feu rouge" et le levait....du coup cela attirait plus rapidement l'oeil de la maîtresse ou celui de l'ATSEM qui me prévenait et dès que je pouvais j'allais voir ce qui se passait..... cela fonctionnait assez bien car ils s'avaient que pour lever le feu, il fallait vraiment une bonne raison....et ils n'en abusaient pas....

bonne soirée
Agnès

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Re: autonomie de grands

Message  Admin Deb le Mer 9 Sep - 20:50

Excellente idée dis donc! Et surement très utile si en effet les élèves ont bien compris qu'il ne fallait pas le faire pour rien...

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Re: autonomie de grands

Message  aladines le Jeu 10 Sep - 5:31

oui mais attention, je précise quand même que l'utilisation ne vient pas en un jour, au début je me déplace et je fais des remarques par exemple quand on ne sait plus ce qui faut faire, je conseille de demander à un copain de réexpliquer etc..... au départ je l'utilise entre grands l'après mlidi quand on travaillle en plusieurs groupes....et on fait des remarques collectives sur les besoins....et ensuite pendant la première période, ça se met en place lentement......ce n sont quand même que des enfants on ne peut pas leur demander d'être autonome en un jour... Dans la classe je traville cela toute l'année.... et d'ailleurs c'est tujours difficile pour moi en début d'année car je ne me rends pas toujours compte du chemin parcourru... par exemple les GS d'il y a 2 mois savaient tourner sur 3 ateliers en étant complètement autonomes et en enchainant les tâches demandées..... et ceux-ci (qui ne sont que des moyens + 2 mois) ont du mal à faire un atelier en autonomie.....mais à la fin de l'année ils sauront comme les autres.....enfin j'espère!

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Re: autonomie de grands

Message  krisl le Sam 12 Sep - 14:06

pfff ben c'est pas gagné l'autonomie des grands!
j'ai beau leur expliquer les consignes, les leur faire reformuler plusieurs fois, leur répéter de ne pas me déranger quand je suis avec les ps, leur dire ce qu'ils ont le droit de faire après, y en a toujours qui viennent me voir en me disant "j'ai fini" ou "j'écris mon prénom???"
c'est un peu usant mais je crois que je vais utiliser le système du feu rouge

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Re: autonomie de grands

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