Le graphisme EN PS

Bonjour,
avez-vous une idée de progression intéressante en graphisme pour la PS et surtout par quoi passer : peinture ? représentation corporelle ? photographie ?...
Pour la P1 je pensais à :
- Laisser une trace
- S’intéresser à la trace laissée
- Expérimenter différents outils, matériaux/techniques, supports, gestes
- Tracés continus
- Points
- Verticales
Mais tout ça reste flou... un peu d'aide serait la bienvenue.
Merci.

Ce que j'ai trouvé sur le net:
Pour s'acheminer vers le geste de l'écriture :

Le contrôle du geste.



1 - Ma première trace.

2 - Dessiner un bonhomme.

3 - Le point au coton tige, crayon feutre, une couleur, plusieurs

couleurs.

4 - Tracer des gros points.

5 - Dessiner sur une grande feuille.

6 - Les traits.

7 - Déchirer du papier.

8 - Traits verticaux.

9 - Traits horizontaux.

10 - Dessiner un bonhomme.

11 - Les ronds : avec des tampons ronds. (soleil).

Dessiner un bonhomme moi je pense le faire chaque semaine, pour justement voir l'évolution des dessins.

Pour ce qui est de dessiner un bonhomme, peut-être que le faire une fois par mois est suffisant ( sans vouloir faire la donneuse de conseils qui sait tout!!! ).
Je le fais une fois par mois en fonction du thème, du moment ou de l'album étudié ( père noël, maman, papa.... ) et je réunis en un petit livret que je leur donne en fin d'année et c'est très sympa de voir leurs progrès sur l'année.

J'ai jamais trop compris pourquoi le faire autant. Que faites vous pour que cela évolue d'un mois a l'autre? Quel travail?

En fait, je travaille à une période donnée de manière précise sur le schéma corporel: pantin, vocabulaire du corps humain, mimes, rondes qui parlent des parties du corps, relaxation... mais sinon, on utilise le corps tout le temps en maternelle et la représentation évolue au fur et à mesure sans forcément le travailler à fond et c'est ce qui est le plus interessant ( à mon avis! ), on voit que nos loulous grandissent....

Bah je compte travailler sur le schéma corporel vraiment approfondi dès la période 1 donc... ;-)

Auriez vous un live à me conseiller sur le grphisme en PS???

le guide magnard est pas mal fait

Du mouvement au tracé?

oui c'est celui-là

Moi aussi je fais le bonhomme une fois par mois !!!!!!

J'ai ouvert un nouveau message dans lequel je parle de ce que je pense faire en motricité fine avant de faire vraiment du graphisme.
Faudra me dire ce que vous en pensez.

Le lien ci -dessous présente un travail "livre de traces".

Pensez vous que cela soit abordable dès le début de l'année avec des PS?

Les supports ne sont ils pas trop petits?

La partie langage (description de ce qui a été fait) n'est elle pas trop complexe pour des PS en septembre?

Merci

http://pharouest.ac-rennes.fr/e291613W/annees-passees/2006-2007/traces/traces.html

en septembre c'est peut-être un peu tôt, mais si tu veux le faire rapidement, je dirais octobre/novembre.
je vais me lancer là-dedans aussi! si tu veux on peut répertorier les objets qui laissent des traces :
le corps: bisous, main, pieds, doigts
voitures, légos, billes, jeux de la classe
éponges, cotons-tige, rouleaux
carton ondulé..

Donc rien en "graphisme" en septembre? Parce que les traces c'est le début du commencement selon moi... lol

Ta liste est complète: peut etre en plus grattage à la fourchette ou au peigne dans de la peinture...?

J'aime beaucoup cette idée aussi !!!! Les autres vous en pensez quoi pour les PS ?

Toi aussi tu penses que c trop tôt en septembre?

je pense effectivement qu'il faut privilégier la trace mais tt au long de l'année avec une prédominance pour septembre octobre.
d'autres idées montessori pour préparer au graphisme:
enfiler des trombones
enfiler ds des pates alimentaires des fils de feutrines grace à des pique brochettes bois
punaiser les contours d'un dessin
enfiler des perles, des boutons différentes tailles sur diffé rents fils
passer dessus dessous fil ds grillage
enfiler des oeillets dans un fil fer tordu
poinçons
ts types de pinces ( bricolage) sur ts types de supports
péter les papiers à bulles
pipettes: transvaser eau, ou 1 goutte encre sur chaque alvéole d'un porte savon
si vous voulez d'autres idées

ah si moi j'ai bcp utilisé le site de philippe bernier pour le graphisme, mais aussi zerbato poudou ( chercheur toulouse) elle a fait une pochette avec des photos pour introduire du graphisme ( bcp verbalisation),il ya aussi l'excellent ouvrage activités graphiques à l'école maternelle du crdp franche comté.
valerie

merci pour tous les conseils ds tous les domaines, quel plaisir!!!!!!!

Le site de philippe Bernier, il marche plus, non?

mince alors, je trouvais bien!

Je relance ce sujet pour savoir ce que vous avez fait en période 1 sur le grpahisme et ce que vous comptez faire en période 2.

J'ai lu le livre "Du mouvement au tracé" chez Magnard, mais tout n'est pas très clair.
Déjà je ne perçois pas la différence entre lignes de traits. Eux parlent de lignes mais partout sur le net, on parle de traits.

Pour ceux qui ont le livre, page 21, cela commence après les traces par "les lignes". Ils font dérouler des pelotes de laine en premier. Je perçois pas trop le but du travail. C'est quoi faire des lignes partout sur un support en continu? Qui peut m'éclairer?

Et puis l'idée de la laine ne me plait pas, comment introduire ce travail autrement?

Pour vous cela est plus important de commencer ainsi plutot que directement par des lignes verticales?

Beaucoup de questions, j'espère que certaines pourront m'aider.

Bonne soirée.

Salut
Le graphisme n'étant pas mon point fort, je ne pourrai pas trop t'éclairer. Comme je l'ai dit sur le sujet "projets période 2", je vais travailler le quadrillage comme but à atteindre, donc pour cela il faudra apprendre à tracer des traits verticaux et horizontaux. En période 1, j'ai surtout travaillé les "chemins" : suivre un chemin avec son doigt puis son crayon, ça me paraît important car ça oblige les petits à suivre leur geste du regard, ce qui n'est pas forcément le cas...
A propos de la trace, connaissez-vous le livre de Gerda Muller, "Devine qui fait quoi" ? Je l'ai emprunté à la bibli mais laissé à l'école, donc je ne me souviens pas du titre exact, ais c'est une histoire où on ne voit pas les personnages, seulement les traces qu'ils laissent, et à partir de ces traces il faut deviner qui c'est et ce qu'il fait. Ca me parait pas mal, aussi pour travailler la permanence de l'objet...

Au fait, pour la motricité fine, j'ai acheté pendant les vacances plein de tiges à vis et boulons de toutes tailles, pour visser, dévisser, après je peux faire progresser en ne mettant pas d'avance le boulon avec la bonne tige, à eux d'associer les bons diamètres, après je pense faire des courses : celui qui visse le plus grand nombre de boulons sur une m^me tige,...